４歳児へのマネーリテラシー教育

日曜日の夕方に、こんにちは。
今日は東海地方より東では１日中雨ですね。残った桜の花びらが完全に散らされますね。また１年後に訪れる桜の時期を今から楽しみに待ちます。局長です。

─── さて、最近の我が家では、一つ取り組み始めたことがある。

それは、４歳になった小倅こせがれへの「マネーリテラシー」教育。
まだ「お金」の概念がよく分かっていない小倅に、ヒト・モノ・カネの原理原則を少しずつ理解させようという目的である。

というのは、最近の小倅は外出先で「喉が渇いた」と言えばジュースを買ってもらえ、ガチャガチャも毎回やらせてもらえると考え、しまいには誕生日でもクリスマスでもないのに「〇〇のおもちゃ欲しい」などとほざき出すようになってきたので、これはいかんと感じ始めたのだった。

当然、なんでもかんでも要求を聞いていたわけもないのだが、小倅にとっては何がダメで何がいいのか、なぜ前回は良くて今日はダメなのか ── といった線引きが分かるはずもないので、ロジカルに理解させることに。

まずは、モノのやり取りにはカネが必要なこと。
そのカネは労働によって得られること。
100円で何が買えるのか、ガチャガチャ１回に何円かかるのか。
── といったことをネチネチと。

その一つとして始めたのが、駄菓子での買い物。

いつものショッピングモールに行くたびに、テナントで入っている駄菓子屋で小倅に300円を渡して「これで足りる分だけお菓子を買っていい」として自分で選ばせる。
ガチャガチャを１回したいなら、駄菓子の買い物はなし。

この究極の選択に、小倅は今のところ駄菓子を選択している。

ただ俺が子供の頃、すなわち昭和の時代と比べて、300円で買える駄菓子の量が減ったなと痛感。
当時は300円あれば袋にいっぱいの駄菓子を買えたものだが、今は片手に納まる程度。
まず10円単位でのバラ売りがないことが最大の要因だろう。

“鍵屋のふ菓子”や“きな粉棒”など、10円単位で買えたものが大袋や箱単位でしか買えない。

最低単価も40円弱くらいなので、100円近いものを１つでも選んでしまうと、せいぜい買えるものは４～５品目程度になってしまう。
それでも、保育園から帰ってきてから晩ごはんまでの間に食べる分としては、十分に１週間を満たしてくれるのだが。

お釣りはストックさせているので、支出を抑えれば次回は300円より少しだけ多く買えるなどの利点も理解させるようにしている。
徒歩圏内に駄菓子屋があった昭和って、子供たちにとってはいい時代だったよなぁ････